Situación de enseñanza con uso de TIC
Módulo 3. Uso estratégico de medios en situaciones de enseñanza
TITULO DE LA SITUACIÓN DE ENSEÑANZA
Podcasteando las TIC’s en medicina
(para alumnos de primer año de la carrera de medicina)
UNIDAD Y TEMA ELEGIDO EN EL QUE SE INSERTA LA SITUACIÓN DE ENSEÑANZA
6. E-aprendizaje en la educación médica
- 6.1 La generación Net
SELECCIÓN Y JUSTIFICACIÓN DEL RECURSO (FOTO FIJA, VIDEO O PODCAST).
Los alumnos realizarán un podcast sobre el tema “estudiantes net y profesores baby boom en medicina” con una duración de dos minutos.
La mayoría de los alumnos descargan este recurso de la red, y les gusta escucharlos en sus dispositivos móviles. Pero muchos no saben generarlos, además contribuirían a tener más recursos creados por ellos mismos como apoyo para el aprendizaje de la Informática Biomédica.
Este recurso les parecerá atractivo y no tendrán la limitante del costo del recurso para realizarlo, pues utilizarán recursos gratuitos de la red. Se organizarán por parejas, aunque cada alumno realizará su blog para que ahí integren el podcast que hicieron en colaboración con otro compañero.
MOMENTO EN QUE SE EMPLEARÁ EL RECURSO: INICIO, DESARROLLO O CIERRE DEL TEMA DENTRO DE SU PROYECTO INICIAL.
Se tiene planeado que realicen su podcast como actividad extraclase, pues no dará tiempo realizarlo en el aula (este tema está pensado para impartirse en la primera clase de este tema, pues se tienen programadas dos semanas de trabajo con toda la unidad 6, y este subtema “generación net” se verá en esa primera sesión presencial de 2 horas)
Será como una actividad de cierre del tema, cuyo producto se presentará en la siguiente clase presencial (es decir, 8 días después de la clase).
MENCIONE Y JUSTIFIQUE LAS HABILIDADES DIGITALES
A. Uso de Internet
- c. Como medio de creación de contenidos
- Ac2.1 Uso de wikis para producir información de manera colaborativa.
D. Manejo de medios (audio, imagen y video)
- D2.1 Edición de imágenes, archivos de audio y video.
- D2.2 Producción de imágenes, archivos de audio y video mediante varios programas especializados como Picnic (software libre) Audacity y Movie Maker.
Estas habilidades propuestas para que las desarrolle el alumno, tienen el propósito de desarrollar las competencias establecidas en el Plan de Estudios 2010 de la Carrera de Medicina, en el que se establece el uso y manejo crítico de las TIC’s aplicadas a la medicina.
De manera que Internet es la puerta de entrada a las TIC’s interactivas y 2.0. Desarrollarán las habilidades de búsqueda de recursos de audio en la red, las editarán y crearán un podcast integrando diversas herramientas para un producto educativo, ad hoc a los contenidos que están revisando en el curso de Informática Biomédica I. Además en la planeación de la actividad de aprendizaje con uso de las TIC’s que se ha venido planeando desde el módulo I, se tiene contemplado el uso de wiki, blog y bancos de información para buscar y seleccionar contenidos y recursos. Se está agregando en este módulo la elaboración de un podcast para aplicar los medios a una situación de enseñanza aprendizaje, e integrar las TIC’s de una manera ética y pedagógica.
DURACIÓN
EN EL SALÓN DE CLASE 2 horas
EN EXTRA CLASE 5 horas
RECURSOS
- Computadora con acceso a internet, con audio y reproductor de videos de internet.
- Que cada alumno tenga su cuenta de correo electrónico y cuenta de acceso al aula virtual del curso
- Wiki grupal en Wikispaces
- Generar su cuenta en un blog
- Programa editor de audios Audacity y Goear para subirlos a la red
- Tutoriales de los programas Audacity, Goear y Blog (como insertar podcast en el blog), wikispaces
- Metabuscadores en la red para buscar melodías, contenidos, etc.
- Formato de guión para el podcast
- Ejemplo de formato de guión para apoyo de los alumnos
DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES
ACTIVIDADES EN EL SALÓN DE CLASE
PARA EL PROFESOR:
1. Introducirá al tema, para ello ingresará al aula virtual y revisará con los alumnos la guía de la sesión.
2. Revisará junto con el grupo un video sobre el tema.
3. Indicará donde está alojada la wiki grupal que él creará y en el cual se depositarán todas las URL de los blogs del grupo.
4. Dará las indicaciones para que el alumno realice el podcast, así como la fecha de entrega del producto.
5. Organizar a los alumnos por parejas para elaborar el podcast en la semana.
6. Solicitar a los alumnos que se registren en Goear y brindar ejemplos para subir audios y su funcionamiento
7. Explicar el guión para elaborar el podcast
PARA EL ALUMNO:
1. Revisión junto con el profesor de la sesión.
2. Acceso al aula virtual para trabajar los materiales correspondientes a la sesión
3. Revisión del video sobre generación net
4. Crear su blog individual.
5. Darse de alta en Goear y probar como se usa
ACTIVIDADES EXTRA CLASE
PARA EL PROFESOR:
1. Crear la wiki grupal
2. Mantener estrecho contacto con los alumnos mediante el foro del aula virtual para dudas o inquietudes
3. Solicitar los avances de aquellos alumnos que concluyan su guión y su podcast en el transcurso de la semana para revisiones
4. Probar los podcast de los alumnos
5. Integrar en la wiki grupal las URL de los blogs generados por los alumnos
PARA EL ALUMNO:
1. Hacer el guión de su podcast
2. Seleccionar melodías y efectos de audio buscados en la red
3. Descargar el programa Audacity
4. Revisión de los tutoriales de apoyo para el manejo de los programas para la elaboración de su podcast
5. Realizar con base en el guión su podcast en audacity
6. Guardarlo como mp3 y subirlo a Goear
7. Integrar en su blog personal (cada alumno deberá registrarlo en el blog personal aunque estén organizados por pareja) el podcast y la URL de donde están alojados en Goear
8. Avisar al profesor que ya está terminado el producto y enviar las ligas del blog para que éste las integre a la wiki grupal
EVIDENCIAS DE LA SITUACIÓN DE ENSEÑANZA
ENTREGA DEL PODCAST SOBRE EL TEMA “ESTUDIANTES NET Y PROFESORES BABY BOOM EN MEDICINA”
EL PODCAST DEBERÁ ESTAR ALOJADO EN GOEAR, Y SUBIDO EN EL BLOG DE CADA PAREJA DE ALUMNOS.
EL PROFESOR TENDRÁ EN LA WIKI GRUPAL REGISTRADAS A TODOS LOS BLOGS DE LOS ALUMNOS CON EL PODCAST INTEGRADO.
